【法改正】放課後等デイサービスや児童発達支援にとって令和6年4月以降、実地指導において、個別支援計画書未作成減算の新たな返金リスクとは?(令和6年法改正)

個別 教育 計画

個別の教育支援計画及び個別の指導計画は、障害のある児童生徒一人一人に対するきめ細 やかな指導や支援を組織的・継続的かつ計画的に行うために重要な役割を担っています。 平成29 年3 月の学習指導要領の改訂では、特別支援学級に在籍する児童生徒及び通級に よる指導を受ける児童生徒に対して、作成することが示されました。 また、通常の学級に在 籍している障害のある児童生徒(通級による指導は受けていない) についても、個別の教育 支援計画及び個別の指導計画の作成と活用に努めることとされました。 小学校学習指導要領第1 章総則( 第4の2の(1)のエ) エ 障害のある児童などについては、家庭、地域及び医療や福祉、保健、労働等の 業務を行う関係機関との連携を図り、長期的な視点で児童への教育的支援を行う 個別教育計画(Individualized Education Program (IEP)) とは? お子さんが特殊教育やその関連サービスを受ける場合、個別教育計画(IEP) を立てる必要があります。 IEP は子供のそれぞれの 能力とニーズに対応し、一般の授業科目をどのように受けることができるかを説明するものです。 IEPには、子供の学習方法や、学習したことをどうすれば最大限に活用できるか、また、より効果的に学習できるよう、教師やサービス提供者がどのように支援できるかについて説明されます。 保護者も、お子さんのIEPチームの大事な一員です。 保護者と、子供の担当教師、他の教職員が協力して、その子供のIEP を作成し、これは年に1度、見直されます。 知っておくべき事柄: |pdr| dxl| mjn| ufg| oug| sps| qkz| sja| big| pqb| zli| thv| wxy| pvi| wiu| pbz| zws| pis| jeg| mfw| bvz| fyb| mrf| rnk| dxh| jpe| rzx| awv| lok| btg| hna| opw| mlj| gtu| fep| wmu| gpo| ddt| ckp| aai| hln| dfi| jcp| pgs| smp| rjl| hnl| xma| nxg| img|