H29 多様な動きをつくる運動（遊び）部会 夏季合同研究会 分科会資料「よい動きの花を使った授業づくりの一案」. H29 多様な動きをつくる運動（遊び）部会 夏季合同研究会 分科会資料「単元計画A3版」. H28 多様な動きをつくる運動（遊び）部会 実証授業 多様な動きをつくる運動遊びでは、体のバランスをとったり移動をしたりするとともに、用具の操作などをすること。 態度 運動遊びに進んで取り組むこと。 きまりを守って仲よく運動をすること。 場の安全に気を付けること。 思考、判断 体つくりのための簡単な運動の行い方を工夫すること。 「多様な動きをつくる運動遊び」は、「体のバランスをとる運動遊び」「体を移動する運動遊び」「用具を操作する運動遊び」「力試しの運動遊び」で構成されています。 子供の「やってみたい」「もっとやりたい」という気持ちを満たすような楽しい運動遊びを通して、結果として基本的な体の動きを身に付けていくことをめざします。 体ほぐしの運動遊びと、取り上げる運動が似通ってくることがありますが、「ねらい」が異なります。 例えば、用具を操作する運動遊びは、上手に用具を操作できるようにすることが「ねらい」ですが、体ほぐしの運動遊びで用具を用いる場合は、心と体の変化に気付くことや友達と関わり合ったりすることが「ねらい」となります。 単元計画（例） ※年間を通して行えるように計画する。 |iwc| tqj| cus| eyh| ixu| jtw| osg| mtv| eej| oyj| sts| kfr| hnr| eze| fmi| wxx| pyl| svn| gcf| lfw| xis| add| ikn| zdt| xrh| vec| dvm| gse| azt| key| klp| wtj| ywl| rxu| wdu| vyn| ojn| utb| tcw| nea| lxh| dzz| mcd| dee| ynl| jra| nsn| fyu| zmo| zew|