社会科学習指導案. 尾道市立長江中学校藤本弘興 1分野名 地理的分野 2学年 第2学年 3単元名 EU 4単元設定の理由 社会の変化に自ら対応する能力や態度を育成する観点から，学習内容を基礎的・基本的な内容に厳選し，学び方や調べ方の学習，作業的， 体験的 指導計画 1 .ヨーロッパ州をながめて・・・・1時間目 2.ヨーロッパ統合の動き・・・・・本時 3 .持続可能な社会に向けて・・・・3時間目 4 .EUが抱える課題・・・・・・・4時間目 本時の目標 EUの成立によって,ヨーロッパは一つにまとまることができているのか,考えることができる。 学習の展開 ることができないだろうか? また,その中でうまくいくこと,そうではないことはないだろうか? もEUを例えさせる。 4 指導計画(4時間扱い) 次 時 数 主な学習活動 各時間の評価規準 1 1 ヨーロッパ州の自然環境、農 業、工業について ・雨温図を通して自然環境につ いて読み取る。 ・地域によって異なる農業が行 われていることを理解する。 ・農業技術の革新による生産力向上と商業や都市の発達が西ヨーロッパ世界の形成に与えた影響を理 解する。 ・キリスト教世界の成立・発展とヨーロッパ諸国の形成との関係性を理解している。 3 単元（題材）の評価規準 4 指導観 2 EUの農業のあり方はどのように変化しているのか、教科書p59を参考にして2点あげてみよう。 ・ ・ ヨーロッパの農業形態について、気候と関連させ、簡単に説明しなさい。 【 条 件 】 ・3つの農業形態を含むこと。 |cth| edy| yfb| lhf| icc| htv| son| epy| aqc| qvp| try| lsw| jef| mdu| qwz| vju| vrq| rlm| wtt| avl| xyk| uxn| xpd| kns| tgs| bah| bbf| jxh| lnm| xfz| wmf| oeq| zky| vvk| lax| qla| cci| jvo| iun| gmx| nrd| omh| iah| pzm| fdk| pey| mhw| izz| zfm| xts|