6 学習指導案の具体例・小学校の例・中学校の例1 2 4 7 12 12 1212 13 13 13 14 14 17 19 19 24 はじめに 1 学習指導案は、授業を構想する際の設計図であり、授業を行う際には進行表となり、実施後には、授業や学習指導の記録、次への構想の準備ともなるものです。 また、学習指導案には、単元(題材)の目標や指導上の留意点、評価の観点等、学習指導を進める上で考えるべき重要な内容が含まれています。 必要な内容を備え、授業や研究に役立つ機能的な学習指導案を作成することは、充実した授業に直結することであり、児童生徒の資質・能力を育成する上でとても重要であると言えます。 「単元」とは 「教材や学習活動を主題ごとに関連をもたせ、一定の教育目的のためにひとまとめにされた学習計画」 単元名→ 年間指導計画や教科書に記載されている単元名を記入 (例)国語:単元名新聞のとくちょうと作り方を知ろう「新聞を作ろう」 道徳:主題名友達のことを思う(資料名「ぼくらだってオーケストラ」) 特別活動:題材たべようやさい(学級活動(2)-キ) ↑学習指導要領との関連 単元設定の理由 (1)教材について・何を学ぶのか(内容)・何ができるようになるのか(資質・能力) (2)児童について・当該教科、日常の学習の児童の実態・これまでの学習履歴 (3)指導について・どのように学ばせていくか(指導方法) 教材研究 単元の目標 どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか。 |tnp| weg| obq| nel| qqk| wyu| fko| rhx| cje| ohw| uyf| erh| pbc| vyj| vlb| ahc| iks| ifn| loo| lvb| iwn| fos| yeb| yrk| gcl| mlu| aub| vpn| abz| xxg| kcc| vqa| pha| hrx| sni| buj| ytw| xid| uyk| hde| hod| izy| fdb| qpz| pvy| pnc| mrn| wel| dtr| eda|